AI Literacy 基礎素養學習計畫（修正版草案）
AI Literacy 基礎素養學習計畫（修正版草案）
116 學年度起入學生
修畢至少 1 門課
Pass / Fail
不列學分、不列 GPA
一、推動背景
生成式人工智慧（Generative AI）已快速融入學習、研究及未來職場，各大學均積極推動學生具備基本 AI Literacy（AI素養）。
本校近年已陸續建置多門 AI 相關線上課程，首波已整合約 35 門優質線上課程，涵蓋教育部 AI Literacy 所定義之四大能力面向，未來亦將持續因應技術發展動態擴充課程清單：
- A. 運用 AI 學習與教學（4門）
- B. 負責任使用 AI（11門）
- C. 運用 AI 解決問題（18門）
- D. AI 無法取代的能力（2門）
現有課程資源充足，惟尚缺乏一套讓全體學生均能接觸 AI Literacy 的整體推動機制。
二、政策目標
本計畫定位為 AI 基礎素養培育（AI Exposure），不增加學生修課負擔。學生可自入學前至畢業前，至少修習 1 門線上課程，建構全校共同之 AI 素養基礎，具體目標如下：
- 普及基礎素養：建立全校學生共同之 AI Literacy 基本能力。
- 深植倫理觀念：培養學生正確、合宜且負責任使用 AI 的觀念與素養。
- 銜接進階學習：作為本校 AI 人才培育體系與跨域課程之共同銜接基礎（Common Foundation）。
- 賦能自主終身學習：奠定學生於 AI 時代持續自主學習與跨領域應用之能力。
三、設計理念
學生自入學前即可開始修習，並得於畢業前利用寒暑假或課餘時間自主安排進度，修畢至少 1 門 AI Literacy 線上課程並通過指定檢核即可達標；本計畫不要求入學前完成，提供充足且具彈性的修習期間，兼顧學習品質與低負擔原則。
四、推動方式
本計畫以新生報到網站作為學習入口，學生可自報到後開始修習，系統將自動採認學習歷程與檢核結果。
建議流程如下：
- 新生報到說明：登入新生報到網站，閱讀 AI Literacy 計畫簡介與彈性修習說明。
- 自由選修：進入平台依個人興趣或推薦菜單，自由選修至少 1 門線上課程。
- 完成檢核：完成線上課程觀看並通過隨堂學習檢核，系統即自動註記完成該項素養要求。
五、為何以新生報到作為推動起點？
新生報到網站為每位學生共同接觸的重要平台，可作為 AI Literacy 推動的起點，讓學生及早認識 AI 時代應具備的基本能力。
學生可自入學前開始，於在學期間利用寒暑假或課餘時間自主安排學習，於畢業前修畢至少 1 門 AI Literacy 課程即可，不增加單一學期修課負擔。
AI 技術持續演進，AI Literacy 並非一次性的學習，而是持續更新知識與能力的歷程。本計畫鼓勵學生循序漸進培養 AI 基礎素養，奠定後續大學四年跨域學習之戰略基礎。
六、課程規劃
本計畫整合校內既有線上課程資源，依教育部定義之 AI Literacy 四大能力面向進行分類，提供學生多元且具體之學習路徑。校方亦將建立滾動式更新機制，持續擴充精進課程菜單：
- A. 運用 AI 學習與教學（首波 4 門）：導引學生善用 AI 工具進行自主學習、筆記整理與知識檢索。
- B. 負責任使用 AI（首波 11 門）：建立學術倫理、智慧財產權、個人資料保護及 AI 資訊判讀能力。
- C. 運用 AI 解決問題（首波 18 門）：學習 Prompt 工程、跨領域工具應用及邏輯思考與問題拆解。
- D. AI 無法取代的能力（首波 2 門）：培養批判性思考、人文關懷、同理心與高階創造力。
學生完成本計畫之基礎要求後，仍可依個人興趣與專業需求，進一步選修校內 AI 應用、生成式 AI、程式設計及資料分析等進階課程，逐步深化 AI 能力。
七、預期效益
- 【政策層面】建構階梯式培育與全校標準： 建立「基礎素養 → 進階應用」之完整學習路徑，訂定全校共同 AI 能力標準，作為推動 AI 校園與跨域人才培育之基石。
- 【行政與資源】極大化資源效益與行政可行性： 善用既有線上資源與新生系統，提高課程使用率與資源效益，免去開設實體必修課之排課、師資與場地負擔。
- 【學生權益】確保普及且不增加學習負擔： 確保全體學生於畢業前皆具備基本 AI 素養，採彈性修習機制，不增加學生單一學期修課及畢業負擔。
八、結語
本計畫以「低負擔、高彈性、全普及」為核心，善用既有線上資源，讓學生從入學前到畢業前，都能自主安排進度，輕鬆修畢至少 1 門 AI Literacy 基礎課程。作為本校 AI 人才培育的第一塊拼圖，本計畫旨在為每一位學子打下穩固的數位素養基底，並以此引領學生進一步探索多元的 AI 進階與跨域應用，攜手邁向具備 AI 基因的未來教育新典範。